Představme si vaši rodiče farmworkers a mluví pouze španělsky. Vše, co slyší doma je španělština. Váš přítel rodiče jsou příliš farmworkers tak všichni mluví španělsky. A se svými přáteli můžete mluvit španělsky. V kostele Padre nebo ministr provádí služba ve španělštině. Jdete na jakoukoli uložit do 'Mexicano' centru Watsonville nebo východní Salinas, a všichni mluví španělsky příliš. Ale jako rodiče nemusíte starat o své dítě mluvit anglicky.
Jako rodič si 'vědět', a cítit, že je státní škola odpovědnost učit děti angličtinu. To je to, co se kloní k názoru. Ve skutečnosti je právo v Kalifornii, která zakazuje škol z vyučování ve španělštině. No, většinu času. Pokud se rodiče petici školy mohou dostat výjimku, která umožňuje studentům navštěvovat třídy polovinu času v angličtině a napůl ve španělštině.
Pokud je průměrný student se aktivně účastní v angličtině třídě jen 10%, že za polovinu času, pak to znamená, že průměrná španělsky mluvících studentů se aktivně podílí na učení angličtiny 15 do 20 minut denně. Ne soboty, neděle, Fourth of July, Cinco de Mayo, nebo letní dovolenou. Jaké výsledky můžeme očekávat od takové krátkozraký strategie?
Když dítě vstoupí do veřejných škol, které jsou uvedeny anglické zkouška odborné způsobilosti. Ty, které projdou jít na běžných třídách vedena v angličtině. Ty, které neprojdou jít do třídy s ostatními španělské reproduktory. Studenti se v této třídě zůstane tam až do angličtiny stane zběhlý natolik vstoupit běžné třídy nebo 'hlavní proud' nebo oni vypadnou.
V Pajaro Valley Unified School District Central Coast v Kalifornii znalost angličtiny tento proces může trvat čtyři až šest roky. To znamená, že pokud non-anglicky mluvící student vstupuje do první třídy, které nebudou mužů až někdy po čtvrté třídy. Možná, že až do Junior High nebo střední školy. V době, kdy dítě je to, že se dostanou daleko za zmařený a často se vzdát. Co se stalo s No Child Left Behind? Mnoho vypadnou a jejich hlavní příčinou neúspěchu je nedostatečná angličtina. Oni nejsou mentálně postižení, neboť současný systém znamená.
Zdá se podílejí všichni mají zájem na zachování tohoto Twilight Zone status quo. Studentům, protože se učí angličtinu, je velmi těžké. Rodiče to líbí, protože se mohou přesvědčit sami, že je škola odpovědnosti, a to je dělá dobrou práci. Učitelé rád, protože je to jednodušší. Administrátoři to líbí, protože se mohou prokázat všichni dělají nejlépe umí, a standardizovaných testů nějak najevo. Školských rad, jako je to tak dlouho, jak se dostat dodržování a dalšího financování. Latino politiků a místních vůdců nemusí mít stánek a ukázat své výsledky angličtiny.
Zatímco angličtina je pověřen v No Child Left Behind není regulována. Nejsou k dispozici žádné pokyny. To proto, že je státem regulována problém. V Kalifornii se miliardové státní fondy školství, lze všechny tyto jasné lidé v Kalifornii ministerstva školství a všech těchto šest obrázek doktoráty ne přijít na to, jaké znalosti angličtiny je tak tlačí dolů k rozhodnutí školní obvody, jako Pajaro Valley Unified škola okres.
Je zřejmé, že PVUSD bojuje. Školská rada, jejímiž členy jsou dobře míněných občanů, museli najmout reportér novin, aby každé dva měsíce zprávy o činnosti rady. To neznamená, že rada je kolektivní blbost. Jedním z členů je výkonným ve velké společnosti. Jsou všechny jasné a starostlivá lidi. Prostě donekonečna hašteřit, mají jiné programy a některé jsou bezradný. Buď nechápou závažnost situace, nebo prostě nejsou ochotni postavit se a bránit velmi děti byli zvoleni, aby zastupoval.
Oni koupit všechny výmluvy. Si kupují argument, že kultura a rozmanitost a sebevědomí, jsou mnohem důležitější než se dostat dolů a špinavé a učí angličtinu, tak non-anglické reproduktory vždy. Souhlasí s tím, s mnoha politiků, intelektuálů, advokáti a učitelé, že španělsky mluvící děti mají modřiny ega a není třeba přehánět tím, že je nucen učit anglicky. Výsledkem je španělsky mluvící děti jsou umístěny do speciálních 'programy angličtiny Proficiency' a stejně, jako kdyby byli zdravotně postižené a handicapované.
Stres? Vlastní-úcta? Na jaké planetě se tyto dobře míněných lidi přicházejí?
Stres se chystá k zaměstnání nebo na univerzitu, rozhovor a řekl, že se vrátí, když se zlepšily svoji angličtinu. Stres je s co-dělník získat podporu co jste chtěli, protože jste nemohli mluvit anglicky dost dobře. Stres není schopen jít do Junior College, dokud se učí anglicky. Stres je museli zklamat své rodiče za nimi pracovat na polích.
Císař na sobě žádné šaty. Tento systém je vadný, rozbité a nemohou být stanoveny změnou 'normy' nebo vymýšlet další testy. Nebo více cílových skupin. Žádné výbory nebo on-line diskusních skupin lze opravit. Není třeba v házení více peněz na této černé díry nebo klamání sebe, že vše zůstane 'muy bueno.' Od guvernéra Arnolda dolů všichni přechází do minusu, dokud není odpovědnost. Kozel je prošel dolů a dolů, dokud se nezastaví se školská rada, která nemůže ani psát své vlastní zprávy, natož pochopit, že angličtina je zpomalení procesu.
To jsou fakta: mírně inteligentní španělsky mluvících student může naučit základní konverzační angličtině asi 2500 slov v šesti měsíců a bude konverzačním plynně jeden rok.
Anglicky? Abych parafrázoval mexické autor B. Traven a latinsko-americký dramatik Luis Valdez: angličtina? Nepotřebujeme žádné páchnoucí anglicky!
No, možná politikářů a místních vůdců a Latino intelektuálů nepotřebují žádnou smradlavou angličtině. Ale pro španělsky mluvící děti Latino v Kalifornii, angličtina je jejich možnost zpomalení procesu. Je na čase, Latino vůdci vstát, tuto skutečnost na vědomí a opravit ji. Je na čase, angličtina se stává prioritou. Kalifornie je Latino španělsky mluvící školy a děti si zaslouží lepší ze svých vlastních 'raza'. Av Kalifornii si zaslouží lepší ...
Basta !