Kreativní techniky a poruchami učení

Date: 2009-11-08 | Author: Jane Saeman

19: Digg

Mnoho strategie účinně s poruchami učení jsou multi-smyslový přístupy. Myšlení je jednoduchý: čím více způsobů, jak dát osobu, aby něco pamatovat, více šancí, které mají skutečně dělat tak. Jednou z možností, která pracuje zejména pro-umělecky skloněnou-je využití kreativní techniky pro relé a interpretovat akademické informace.

Tyto techniky mohou zahrnovat integraci výtvarného umění (jako je malba, kresba nebo fotografie), literární umění (jako jsou básně, povídky, nebo hry), hudbu, nebo drama. Nejen že jsou tyto přístupy zábavné pro studenty, ale také využívat různé oblasti mozku, která podporuje cenné cross-kraj připojení.

Existují dva vynikající zdrojů na toto téma, které jsou profilované níže.

1. Síla umění: Creative Strategies for Teaching Výjimečná Learners, napsaný Sally L. Smith

Autorem tohoto revolučního knihy je jedna z předních zemí, odborníků na práci s poruchami učení studentů. Je zakladatelem a ředitelem školy Lab Washingtonu je, ona instituce vytvořené speciálně pro žáky s poruchami učení rozdíly. Smith je také profesorem vzdělávání na Americké univerzitě a matka dítěte se školní problémy.

Všechny tyto kvalifikace, aby ji dobře-vhodný k poskytování rodiče, učitelé a další odborníci, kteří mají mentální postižení informace o nejlepších postupů pro práci se speciálními potřebami studentů. Tato kniha se skládá z rozhovorů s členy fakulty Lab školy, kteří zjistili, že začlenění umění do svých osnov dosáhla svých hodin ožije pro studenty.

Jeden příklad ilustruje, jak mohou být použity k sochařství naučit studenty o geometrické principy, zatímco další ukazuje, jak jednají může zlepšit slovní zásoby studentů '. Jasné, detailní instrukce umožňují čtenáři, aby tyto techniky k použití v jejich vlastních domovech, nebo učebny. Smith je důležitý argument, že umění není jen zábavný způsob, jak pro studenty, možnost se vyjádřit, ale také kulturně a žák obohacující.

2. Překonávání Dyslexie: Nové a kompletní Science-Based program pro čtení Problémy na jakékoli úrovni, napsal Sally Shaywitz

Tento kriticky-uznávaný knihy používá věda, aby poskytly důkazy, že umělecké techniky jsou efektivní způsob, jak učit studenty, jak dyslektické číst. Shaywitz-neurolog Yale-podívá na strukturu dyslektické mozku a jak to funguje. Neurotechnologie prokázal, že osoby s dyslexii použít jinou část mozku číst, než bez dyslexie.

Umění může být používán jako prostředek k vytvoření spojení mezi oběma oblastmi mozku, což by umožnilo schopnost smysl psaného jazyka. Shaywitz dělá přesvědčivý argument, že dyslexie je třeba nahlížet, ne jen jako slabost, ale i jako pevnost. Zaměřila se především na velké množství velmi úspěšných umělců, kteří se snažili a těžil ze své dyslexie, včetně Pulitzer cenu vyhrávat dramatika Wendy Wasserstein a autor bestsellerů John Irving.

Shaywitz poskytuje in-hloubkové studie u těchto umělců se ukázat, jak dyslexii umožňuje větší kreativitu a porozumění, zatímco současně inhibuje schopnost dekódovat písmena a interpunkční znaménka. Ona ukazuje, že umění může pomoci překlenout propast mezi těmito dvěma druhy dovedností, které mohou vést k velmi osobní a profesionální úspěch .

Tag : učení,techniky,poruchami,poruch,kreativitu

Article Source : http://cs.friartikkel.com/Kreativní-techniky-a-poruchami-učení_95672/